viernes, 6 de marzo de 2015

MERIDA: Zona Educativa da a conocer lineamientos del Sistema de Gestión Escolar


Zona Educativa da a conocer lineamientos del Sistema de Gestión Escolar

 

* * * Se trató también lo referente a la organización de los Congresos Pedagógicos y los Círculos Escolares


La Zona Educativa número 14 del Estado Mérida, viene sosteniendo diversas reuniones con el fin de dar a conocer los lineamientos emanados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación sobre el Sistema de Gestión Escolar y carga de la matrícula escolar 2014 – 2015.


La información la suministró la profesora Olga Escalona, Directora de la Zona Educativa, quien señaló que sostuvo una reunión con todos los 23 coordinadores municipales de educación y con los enlaces del sistema de formación.


Así mismo la profesora Escalona señaló que se trató lo referente a todo lo que tiene que ver con las orientaciones educativas, entrega de Canaimas a los Directores y temas específicos como las becas con Bienestar Estudiantil y Organización Bolivariana Estudiantil (OBE).


También destacó que otro de los puntos muy importantes que se abordaron fue lo relacionado con la organización de los Congresos Pedagógicos que próximamente se inician y para esto partirá una comisión a la ciudad de Caracas para recibir orientaciones al respecto.


Indicó también la Directora de la Zona Educativa que otro tema central que se trató fue los Circuitos Escolares que es la nueva programación para este año escolar, la cual es muy parecida a los llamados Punto y Circulo, donde en cada parroquia se seleccionarán 10 escuelas de las cuales se seleccionará un director.

 
El director seleccionado se encargará de las diez escuelas seleccionadas de su parroquia y tratará todos los temas educativos, técnicos, administrativos, académicos como entrevistas sociales, vamos a realizar un ensayo en el estado Mérida con una parroquia por cada uno de los 23 municipios”, finalizó diciendo la profesora Olga Escalona. (Prensa Zona Educativa / Texto y Fotos: Ángel Timaure

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